這次的教育參觀我選擇了我的母校明志國小，雖然是自己的母校但是還是感到戰戰兢兢，說真的在到那個學校參觀之前我根本完全對教育參觀一點概念都沒有，所以參觀的前一天我幾乎是緊張到睡不著的。
早上我是跟一個四年級老師的身邊實習，此外我也去看了他們班的藝術與人文課，他們班的藝文老師雖然是專任老師，但本身並不是學音樂或繪畫，在教學上也許有些不足，不過在班級經營上卻很有方法，因為他們班從前三年級時的藝文老師是一位快退休的老老師所以每節課都讓他們看小叮噹，班上鬧哄哄的也不管，所以雖然他們四年級了卻不會認譜也不會吹直笛，並且將藝文課和玩掛上等號，所以四年級的藝文老師在第一堂課就將所有的常規都清清楚楚的告訴小朋友，並要求嚴格遵守，使得班上秩序井然有序，在教學方面，完全是照著課本教，只有直笛是從頭開始教。在此之後我也去看另一位藝術與人文老師的音樂教學，他教的是二、三年級，那位老師本身就是學音樂的且一直都在進修，我在讀國小時他就是音樂老師了，他的教學真的讓我很驚訝，整個教學方法既生動又活潑，而且也將班上的小朋友掌握的非常好，跟以前我印象中嚴肅的他差別很大，真的很令人佩服，他將高大宜、達克羅滋、奧福這些教學法自然的融入於課程中，連我都覺得上他的上課內容很吸引人，他的直笛教學也比另一位老師有趣的多，運用了簡單的三個音就可以讓小朋友吹一首曲子，因此小朋友都對直笛吹奏都興趣高昂，雖然我們在花師學的都是英式直笛，不過我去的那所小學教的卻是德式直笛，老師的理由是英式直笛對小學生而言太難了！另外值得一提的是不同的班級他採取不同的教學方式，課程內容是一樣的，不同的班級他會用不同的方式去教，活潑的班級會讓他們有比較多動態的活動，文靜的班級則較靜態，完全配合那個班級小朋友的狀況，這一點很值得我們學習。
在教育參觀的第二天，班上有一位小朋友忽然情緒失控，嚇壞了我和他們班的導師，起先他只是上台寫字沒寫好被同學笑，老師跟他說沒關係，可是他似乎很在意，一直站在台上且不停咬手指，老師跟安慰他說沒關係並叫他別把手放在嘴巴裡，這時就有同學在旁邊起哄說他每次都喜歡把手放在嘴巴裡之類的話，那位小朋友回到位置上後就將桌上的文具往嘴巴裡塞，老師嚇到急忙把東西從他手中搶過來，他就躲到桌子下面不停的哭，並且一直抓地上的泥沙往嘴裡塞，不管老師怎麼安慰勸阻他都沒有用，這時就有小朋友在旁邊說他以前如果這樣老師就會打他，打一打就好了，於是老師在萬不得已的情況下就拿棍子打了他手心兩下，沒想到情況更嚴重，找他哥哥來安撫他，每想到他一見人就咬，最後老師只好硬把他抱起來抓住他的手安撫他，並叫我去請另位為擅長輔導的老師來幫忙，因為我必須留在那位老師的班上代替他顧他們班所以我沒看到他是如何處理的，不過當我回到班上時那位小朋友的情緒已經平靜多了，而其他的小朋友也都去上英文課了，後來老師請他的父親來學校，小朋友看到爸爸就一切事情都沒有了。之後我有跟那位老師稍微聊一下，老師說他後來很後悔他打了那個小朋友，他覺得打在孩子身上痛的是他的心，這件事讓他非常的沮喪，據了解那個班三年級的老師是代課老師，因為本身要準備教徵所以心不在班上，為了方便管理對他們班非常的兇而且很會打人，雖然他達到了他要的效果而且第二年他也考上了當校的科任老師，但是學生心中所受到的創傷是很難磨滅的，也因為之前壓抑太久現在換了一個不打人的老師，學生反而變的無法無天，之前累積的情緒很容易就會爆發出來，另外，現在的安親班其實也打的很兇，即使學校不打人安親班也會打，不體罰學生幾乎是不可能的事情。說真的我覺得我跟的那一位老師，他本身真的是一個非常有愛心的老師，我很佩服他堅持多年的教學方法，我想當一個小學老師真的需要滿滿的愛！
下午的時間我都在教務處幫忙，也許是我運氣好吧，我去的學校剛好是這次北縣新莊區與文競賽的承辦學校，所以每天都有很多文書方面事情讓我去做，也是在這個時候我才發現自己的潛力真是無限，那邊的老師對我很和藹可親，老是對我說：「葉老師，不要太辛苦，累了要休息喔！」而且常常會拿飲料或點心給我，讓我覺得很溫馨，雖然每天回家都很累，不過至少在學校之中你感覺到自己是受到尊重的，而不是被當成工友在使喚，心情就好多了。
這兩個禮拜的教育參觀讓我學習到很多東西，該遇到的幾乎都遇到了，甚至還很幸運的作了20分鐘的音樂試教，也許是因為導師在後面吧一切都還算順利，不過跟在學校上教才教法時教我們班同學的感覺差別真的很大，我要離開的那天老師還讓小朋友分組上台對我說感謝的話，害我好感動喔！這次的教育參觀讓我更了解學校的運作情況，也讓我看到或聽到許多學校之中的黑暗面，不過我也看到了一些默默在教學上努力的好老師，我想，這個世界還是有光明的，我一定要好好的向那些好老師看齊，找出一套適合我的特質的教學方法。
留言列表
